Progettare la continuità vuol dire interrogarsi sulle strategie per l’acquisizione di competenze che permettano di affrontare l’incerto e il cambiamento già a partire dalla prima infanzia, in costante relazione con la “dis-continuità” del processo di crescita e della vita. Significa accompagnare i bambini quotidianamente, attraverso esperienze significative, nella costruzione della propria identità e della capacità riflessiva che gli consentano di interrogarsi e interrogare la realtà. Nell’ottica di lavorare sulla base delle indicazioni presenti nelle Linee guida pedagogiche 0-6, sono previsti momenti di incontro e scambio con le vicine Scuole Primarie per accompagnare bambini e famiglie verso questa nuova realtà.
